近日，辽宁省教育厅网站发布了《省政协十三届二次会议〈关于推动应用型民办高校 以就业为导向的教育改革的提案〉（第0055号）答复》，其中提到，，联合组建导师团队，协同完成实践教学任务，探索“现代学徒制”“订单式”培养模式等，详情如下——
省政协十三届二次会议《关于推动应用型民办高校以就业为导向的教育改革的提案》（第0055号）答复
提案针对近年来高校毕业生人数的不断增加，高校毕业生就业压力不断增大，特别是民办高校毕业生就业压力随之增加的现状，提出了应用型民办高校要深化产教融合、提高教学质量、提高学生专业技能等以就业为导向进行教育改革的相关建议。
一是培养社会紧缺的应用型人才。按照《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）、《关于进一步深化本科教学改革 全面提高人才培养质量的实施意见》（辽委教通〔2020〕47号）等文件精神，我省高校新增人工智能、新能源汽车工程等紧缺专业47个、第二学士学位专业点21个、撤销本科专业点65个，服务我省重点产业集群和未来产业发展。应用型民办高校要结合市场需求和行业发展趋势，以培养市场需求的人才为目标，增加人工智能、信息技术等方面社会急需的专业布点，既符合专业发展趋势，同时又能满足市场需要。
二是深化产教融合协同育人。支持省内高校与行业企业合作，加强现代产业学院建设，贯彻落实《辽宁省教育厅办公室关于深入推进普通高校现代产业学院建设工作的通知》（辽教办〔2023〕53号）中7项现代产业学院主要建设任务，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，强化“产学研用”体系化设计，打造兼具教学、研发、生产、实习实践、就业指导、创新创业功能的产教融合平台。支持校企联合开展人才培养、技术攻关、产品研发、项目孵化，共同完成教学科研任务，推动科技创新成果转化和应用，服务支撑重点产业高质量发展。
三是加强教师队伍建设。支持民办高校通过人才引进、招聘等方式充实高层次专业教师团队，加强对现有教师的专项培训，吸引更多符合条件的优秀师资，为民办院校高质量发展提供人才智力支撑。
四是积极构建校院协同培养模式。支持公办高校与民办高校共享优质教师资源，联合组建导师团队，协同完成实践教学任务，探索“现代学徒制”“订单式”培养模式。
一是推进课程改革创新。结合高端装备、人工智能、新一代信息技术等领域最新发展趋势，设计涵盖基础理论、技术应用、法律规范等多方面内容的课程。
二是增加实践教学环节。举办我省高校教师教学创新大赛，发现、汇聚优秀人工智能团队和人才；支持突出成果向课程、教材、课件、案例转化，通过案例分析、项目实践等教学环节，培养学生具备解决实际问题能力、创新能力以及团队合作精神。
三是抓质量保障体系建设。建立健全课程考核评估机制，定期对课程质量进行评估，及时调整完善课程设置和教学方法，确保课程体系的不断优化。
下一步，我厅将认真采纳您的建议，推动民办高校本科专业设置，提高应用型民办高校教学质量，实现民办高校毕业生就业率高质量增长。
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