有一位女校长，从教32年，始终真诚地热爱每一名学生，坚信每一个孩子都能活出各自的意义和价值。
有一位女校长，从教32年，兼任行政28年，任教高三18年，从未离开教学第一线，立德树人，率先垂范。
有一位女校长，从教32年，不忘从教初心，上好每一节思政课，引领学生向善向真，带领老师奔赴教育梦想。
十年前，林黎华在担任97中校长之初，便提出她的办学理念——以“阳光教育”为学生的健康人生奠基。林校长创新而形象地以爱心与服务、学习与超越、规范与礼仪、健康与活力、进取与创新、协作与包容，诠释“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的阳光七彩颜色；通过评选“阳光之星”等活动，引导师生树立远大理想，书写七彩人生。林黎华校长三十多年的教师生涯，不断地追逐着这个七彩梦想——而正是这阳光的七彩，绘就了属于她的教师本色。
习总说过，要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。作为一名老党员，林黎华校长捧着一颗炽热红心，将自己的青春年华献给党的教育事业。这正如她用红色来诠释自己的理想信念，诠释她对党的教育事业的热情。
2020年大年初三，带着内疚与不舍，仅仅在老家三天的林校长便告别了年近九十的老母亲，赶回广州指挥学校的防疫工作。元宵佳节，林黎华校长独自在校值班，当她看见大姐在家人微信群里发来的家人团聚视频时，瞬间泪如泉涌。但纵然思乡思亲，她仍没有放下手上的工作，坚守岗位，无怨无悔。她深深明白，今天小家的分别是为了明天大家更好地团聚！
随着疫情加重，居家成为最有效的防疫措施，林黎华校长心系家住得远、需要乘坐公共交通工具回校的行政干部，她以“家离得近，女儿不在身边”为由，顶替他们完成值班任务；有两位行政干部因为怀孕，不便出行，林黎华校长也是二话不说，主动代替值班，她成了疫情期间在校值班最多的人。正是在林黎华校长的带领下，九十七中的每一位行政干部都心怀大局，奋勇争先，兢兢业业地守护自己的责任，校园防疫及线上教育工作开展得有条不紊，卓有成效。
为了鼓励全体师生积极抗疫，立春之日，林校长通过学校的微信公众号向全体九七同仁发出了《致全校师生的一封信》。在信里面，她带领大家一起重温九七“爱、健、勤、实”四字校训，号召大家做一个善良、懂得感恩的人，鼓励大家心怀阳光，向着春天出发。由于疫情没有得到快速地有效控制，春季开学的时间一再延迟。师生开始居家教学时，林黎华校长首先面向全校上了一节《大写的中国 伟大的人民》线上思政课，为全校师生打了一剂强心针，有力地鼓舞了士气。同时，林黎华校长还应邀为“广州电视课堂”录制了一节题为“学英雄勇担当，严自律好少年”的思政课，面向全市播放，这节课被选用在学习强国平台上。
林黎华校长还应邀为广东省师生录制了一节高三思政专题复习课、在“华南师大中小学协同发展联盟”优秀在线教学案例云分享会中做点评专家和主题发言，在海珠区学科教研上做主题发言。
在做好学校工作的间隙，林黎华校长还主动参与街道联防联控工作，成为学校第一个到社区一线做志愿者的党员。
林黎华校长坚持思想育人，勇于担当，用党员的信念和高尚的师德坚守教育初心。在疫情至暗的时刻，她的一言一行，她的每一节思政课，仿佛是阴霾之中透出的炽热的红色光芒，为全校师生照亮了前路。
“师者，所以传道受业解惑也。”一个道德情操高尚的教师，不仅能为学生传授学识，更能在道德品行上产生引领作用。林黎华校长从教32年从未离开教学第一线，即使身怀六甲，也始终坚持站在高三的讲台上。
时常有人问：“学校行政工作那么多，校长您还要追求学科专业的发展，您是怎么做到的？”还有人问：“校长您怎么处理工作与家庭的矛盾？”
林校长认为，人的时间是有限的，面对各种工作，与其抱怨抗拒，不如用乐观的心态去化解，以智慧驱逐阴霾，播撒阳光。林校长认为，作为一名现代女性，必须“既入得了厨房，又出得了厅堂”才能采撷幸福，也就是说要能辩证地看待生活与工作的关系，掌握系统优化的方法来统筹一切。减压是为了蓄足生命的张力，加压是为了增强生命的耐力；工作是为了更好地享受生活，享受生活是工作价值的最大回报。即使困难重重，也坚信“成功一定有方法”，善教乐学，全面发展，从而形成良性循环，享受工作带给人生的快乐，让快乐与工作生活同行，获得工作与生活相交融的“幸福感”！林校长始终践行着她自己提出的口号——“阳光工作，智慧生活”！
桃李不言，下自成蹊。林黎华校长的一言一行，感动了身边的每一个人。记得有一年的毕业典礼后，有个女生偷偷地给林黎华校长递了一张纸条，上面写着：“校长，我在刚才那封《写给20年后的自己》的信中这样写到：20年后的我要跟我们的校长您一样，当一个快乐智慧的教师，做一个播撒阳光的人！”
阳光心态让她的内心变得越来越强大、也越来越宁静。不把工作的烦忧带到家庭生活，也让林黎华校长收获到来自先生和女儿的支持。林校长的女儿从哥伦比亚大学学成归来，在书房里各自忙碌的晚上，是母女二人一起奋斗的幸福时光，妈妈一直是女儿最好的学习榜样。2020年，林黎华校长获得了“感动广州的最美教师”称号，在颁奖典礼的舞台上，林黎华校长将她手上的鲜花送给了一直默默支持她的先生，深情感谢先生。
春风化雨，润物无声。林黎华校长在日复一日的传道授业中，践行着自己教书育人的信念，以乐观和智慧播撒阳光。收获了阳光活力，收获了事业与家庭双丰收，成为一个快乐智慧教师，成为一个播撒阳光的人，林校长更加坚信自己的选择。
九十七中以“阳光教育”为品牌，学校的思想教育特色一直在省内享有盛名，这要归功于思政教师出身的林黎华。作为一名科正高级教师，林校长深知，教师不是一名操作工，要树立“工作学习化和学习工作化”理念，“得寸进尺，与时俱进”，积极钻研，做一名“学习型”教师，不断提高自身素养，努力做一个有内涵、有深度的人，以适应时代的要求。
林黎华校长利用业余时间不断进修学习。2002-2005年在华南师范大学攻读教育硕士，获得教育硕士学位；2006-2009年在华师大参加省基础教育系统“百千万人才工程”省级第三批“名教师”培养对象的培训学习，通过考核与答辩取得培养合格证书；2012-2017年参加市级第二批“名校长”培养对象的培训学习，考核与答辩获得优秀，被认定为广州市第四批名校长，2018年成为广州市名校长工作室主持人；2015-2019年在参加广东省第二批“教育家”培养对象的培训学习，2016年成为广东省中小学教师工作室主持人，主持人考核与答辩优秀；2018年被遴选成为新一届广东省中小学名教师工作室主持人，2019年在教育家班的考核与答辩获得优秀（第一名）；2018-2021年参加第11期全国优秀中学校长高研班培训，优秀结业；2021年5月被遴选为广东省中小学名校长工作室主持人。
通过持续的系统学习，及时掌握先进的教育教学理论，拓展视野，借鉴省内外学校及同行好的做法，与时俱进，融合创新，林校长的办学和教学实践形成自己独特的“生态学校 阳光教育”办学特色和“2P4E生态课堂”教学风格。她坚持科研导航，近年主持的四个课题成果分别荣获2014年基础教育国家级教学成果二等奖、2018年广东省教育教学成果二等奖、2020年广东省教育教学成果一等奖和2021年广州市教学成果培育重点立项项目。九十七中作为广东省信息化中心学校建设成效优秀学校，成为2021年广东省基础教育成果培育对象。
作为一名校长，林校长深深明白，学校是由一系列微妙的、彼此息息相关的因素所构成的有机整体，这些因素通过各不相同的模式或渠道相互影响，牵一发而动全身。所以在工作中，林校长善于将自己置于各个系统当中，学习和思考自己的行为将会对系统产生什么影响。在工作、学习和生活中充分考虑和理清各方面的关系。
在不断的实践与反思中，林黎华校长不断成长，不断提升自己的工作能力。在工作中，她求实、务实、落实，是一名务实型管理者；她善于发现问题、勇于提出问题、乐于解决问题，是一名智慧型管理者；她勤于学习精于业务、与时俱进主动创新、总结反思不断超越，是一名创新型管理者。
大爱，共享——在从教的32年中，林校长始终践行自己说过的话。她十分乐意将自己的心得与大家分享交流。在学校经常组织沙龙、上市区公开课、接待跟岗学员……也经常应邀去大学为各类培训学员、硕士生、本科生开设专题讲座，分享自己的成长历程，介绍自己的从教与办学经验，并积极主动参加各种支教活动，如前往湖北、江西、贵州、广东的薄弱地区上示范课、开设讲座、指导学校拟定发展规划。
林校长曾被誉为是“一天开四讲”的“超人女校长”。2017年4月10日，林校长跟随华师大基础教育培训与研究院组织的广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”走进云浮新兴的活动，一天内进行了4场示范带学活动。首先在上午的启动仪式上，她代表参加活动的全体教师做了一个“你我手牵手，共觅兴教良方”的主题发言赢得了培养对象们的阵阵掌声。启动仪式后，她的讲座“凝炼办学思想 增强校长领导力”获得了新兴县全县中小学正副校长的一致称道。下午在惠能中学一节“精细阅读，精准解答”的文综主观题评讲示范课获得了教师的阵阵喝彩。课后，她还与云浮市教研室和新兴县教研室的教研员和教师进行了学科交流研讨得到教师们的一致好评。有人问她：“一天参加了四个活动，会不会很累？”林黎华校长微笑着回答说：“这次活动强度很大，的确很累，但是自己辛苦一点没有关系，希望能够给新兴的教师和校长带来更多有用实用的东西就好。”
“线上教育”期间，林黎华校长率先连线结对帮扶学校贵州省中学和重庆巫山白坪初级中学，开展“粤黔”“粤渝”云帮扶工作。通过林校长的组织策划，化学、英语、数学、、地理、教导处分别与帮扶学校开展了系列的教学交流活动，“云课堂、云教研、云集备、云分享”，实现了跨省、跨市、跨校间的无障碍相互学习与借鉴，收到了很好地教学效果，广州日报等多家媒体予以了报道。
疫情期间，贵州省中学的蔡志武主任来到学校挂职学习。林黎华校长不仅积极关心和指导中学的发展，也十分关心蔡主任的个人成长。为了使蔡主任不虚此行，林黎华校长积极引导蔡主任参加行政领导力培训、行政工作会议、班主任级长会议、科组集备、听课评课、质量分析会及“三地连线、三好情怀”活动策划与实施等。根据蔡主任的需求，结合行政问卷调查及学校工作实际，林黎华校长“围绕思维与思想”两个关键词，组织策划并连线“黔、渝”行政一同参加两场行政领导力培训，主题分别是“学习成长型思维，遇见更好的自己”和“做有思想的教育管理者，绘最美丽的生涯彩虹图”。林黎华校长用她的智慧诠释了斯坦福教育理念中的学习成长型思维，借用现代管理学之父彼得·德鲁克的管理学思想，结合问卷调查反馈，从理论高度和自身实践两大层面分享如何做一个有思想的教育管理者，寄希望全体行政能志存高远，正确地认识自我、超越自我，不断提高工作效能，提升行政领导力。
在欢送会上，蔡主任总结了自己挂职的收获，他说：“我不仅在学科专业方面收获了成长，更在学校行政管理能力上得到了提升，并已将自己的学习思考初步形成了一篇论文——教学管理中的齿轮效应。我还深刻感受到林黎华校长及她带领下的九十七中团队中的老师们对教育教学工作的满腔热情，对学生的负责担当、全身投入，她们用积极情感点燃智慧火花，促进学生的可持续发展”。最后，他深情地对大伙说“我不虚此行，相信我一定会遇到一个更好的自己”。
“在一个生态型的学校里，我们培养这样的学生：他们懂得管理自己的情绪，时刻保持阳光的心态；他们对学习充满兴趣，有良好的习惯，有强烈求知的；他们有服务社会的意识，有进取的人生观；他们有适应环境的能力，懂得建立和谐的人际关系——他们是‘阳光青少年’，他们必将拥有一个健康的人生，一个属于自己的梦想！”
这是林黎华校长带领全体九七伙伴共同追求的梦想，办一所彰显“阳光教育”办学特色的学校，把学校建设成为师生的“生命乐园、理想学园和幸福家园”。这也是林黎华校长的梦想，一个为“为学生的健康人生奠基”的教育梦！
在日复一日、年复一年的逐梦生涯中，林黎华校长以阳光的多彩，绘就一名教师的本色——坚守信仰、乐观智慧、学识扎实、包容博爱。这是林黎华校长始终坚守的本色，也是当代教师努力的方向、学习的榜样！
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